Dans cette activité, l'enseignant amène l'élève à comprendre le processus du Bureau d'Audiences Publiques sur l'Environnement (BAPE) par le biais d'un projet d'envergure. L'élève doit prendre position en tenant un rôle prédéfini, ce qui l'amènera peut-être à défendre une position contraire à son opinion réelle. Un projet de barrage hydroélectrique ne se réalise pas à n'importe quel prix. Même si le Québec a fait des choix pour privilégier ce type de production d'énergie (au détriment, par exemple, des centrales au charbon), une étude environnementale doit être réalisée pour garantir un minimum d'inconvénients pour la nature. Les citoyens ont aussi leur mot à dire afin de s'assurer de minimiser les effets sociaux négatifs du projet. Les élèves peuvent donc prendre conscience de l'influence de leurs actions engagées sur les décisions gouvernementales qui seront prises. Pour plus de détails sur cette activité pédagogique, visitez http://www.pistes.org/activite.php?no_activite=506&no_recherche=0